Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника: Психолого-педагогическая служба сопровождения ребенка. Методическое пособие Авдулова Т.П., Аксенова Е.Г., Захарова Т.Н. 9785691019968

Нет в продаже.
Поставка невозможна

Автор: Авдулова Т.П., Аксенова Е.Г., Захарова Т.Н.
Название: Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника: Психолого-педагогическая служба сопровождения ребенка. Методическое пособие
Издательство: ВЛАДОС
Классификация: Психология, клиническая психология
ISBN: 5691019961
ISBN-13(EAN): 9785691019968
Обложка: Мягкая обложка
Страницы: 127
Вес: 0.13 кг.
Дата издания: 2014
Рейтинг:
Описание: В пособии дана методика формирования нравственных основ и морального развития детей дошкольного возраста.Пособие состоит из двух блоков: в первом представлены различные методики проведения диагностики морально-нравственного развития дошкольников; во втором дана методика проведения групповых занятий с дошкольниками по формированию у них таких нравственных понятий, как добро и зло, честность, послушание, помощь, справедливость и т.д.Пособие предназначено для педагогов и психологов, работающих с детьми дошкольного возраста, а также родителям.
Дополнительное описание:

Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха (компл. из 2-х тетр. А4) Верещага И.В., Моисеева И.В., Пайкова А.М. 9785421204206

Автор: Верещага И.В., Моисеева И.В., Пайкова А.М.
Название: Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха (компл. из 2-х тетр. А4)
ISBN: 5421204200 ISBN-13(EAN): 9785421204206
Издательство: Теревинф
Рейтинг:
Цена: 720.00 р.
Наличие на складе: Отгружается в течение 3-7 дней
Описание: В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций, так и их различные сочетания. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных возможностей ребенка с сочетанными нарушениями развития.